Профессиональный стандарт педагога в школе

В МБОУ «Гляденская СОШ» 14 января года прошёл педсовет по теме "Профессиональный стандарт педагога».

Повестка дня:

1. Аргументированное высказывание в 5 классе.
2. Профессиональный стандарт педагога. Работа по обсуждению содержания стандарта.

По первому вопросу выступила Прохоренко Л.В. Она рассказала о проекте, который реализуется в 5 классе по обучении ребят аргументированному высказыванию.

Алгоритм построения аргументированного высказывания:

1. Тезис
2. Проблемный вопрос
3. Гипотеза
4. Аргумент №1-подтвердить примером

    Аргумент №2 –подтвердить примером

5. Вывод

При работе над текстом профессионального стандарта каждой группе нужно было построить аргументированное высказывание по предложенному тексту.

1 группа: Введение.

1. Тезис: «В деле обучения и воспитания во всём школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя»- Ушинский.
2. Проблемный вопрос: Почему в современном мире главным профессиональным качеством является умение учиться?
3. Гипотеза: Предположим, что деятельность профессионала зависит от готовности к переменам, мобильность, способности к нестандартным ситуациям, творчеству.
4. Аргументы:

1. Во-первых, меняется мир, изменяются дети, выдвигаются новые требования к квалификации педагога. Пример- информатизация, новые технические средства обучения.
2. Во-вторых, нельзя от учителя требовать то, чему его никогда не учили, необходима переподготовка в высшей школе и ИПК.

5. Вывод: Коренные и качественные изменения в процессе образования невозможны без нового профессионального стандарта педагога.

2 группа: Зачем нужен профессиональный стандарт педагога?

1. Тезис: Профессиональный стандарт нужен каждому педагогу.
2. Проблемный вопрос: Зачем должен знать каждый учитель профессиональный стандарт педагога?
3. Гипотеза: Стандарт предполагает рамки деятельности педагога и развитие педагога.
4. Аргументы:

1.  Во-первых, стандарт отражает структуру профессиональной деятельности, обучение, воспитание. Пример – стандарт наполняется психолого-педагогической составляющей.
2. Во-вторых, стандарт выдвигает требования к личным качествам учителя. Пример- готовность учить всех без исключения детей, вне зависимости от их склонностей, особенностей развития.

3 группа:

1.  Тезис: Необходимо повышать психолого-педагогическую квалификацию учителя.
2. Проблемный вопрос: Почему необходимо повышать психолого-педагогическую квалификацию учителя?
3. Гипотеза: Педагоги не повышают знания психологических особенностей подрастающего поколения.
4. Аргументы:

1) Во-первых, учителю необходимо усвоить ряд фундаментальных знаний возрастной

2)Во-вторых, учителю необходимо оперировать знаниями психологии для того, чтобы найти общий язык с учащимися.

5. Вывод: В современном мире учитель не справится с поставленными задачами без знания психологии детей.

4 группа:  Профессиональная  ИКТ-компетентность.

1. Тезис: Профессиональная ИКТ-компетентность – одно из условий быть востребованным в современном мире.
2. Проблемный вопрос: Должен ли учитель владеть ИКТ-компетентностью, и на каком уровне?
3. Гипотеза: Предположим, что учитель не владеет ИКТ-компетентностями.
4. Аргументы:

1. Во-первых, владение ИКТ- компетентностью отражено в требованиях ФГОС НОО и ООО.
2. Во-вторых, в современном мире нельзя не владеть ИКТ-компетентностями, это одно из условий, чтобы быть в любой профессии.

5. Вывод: Наша гипотеза неверна, без ИКТ нельзя.

5 группа: Методы оценки выполнения требований профессионального стандарта.

1. Тезис: Итоговая оценка профессиональной деятельности педагогов происходит по результатам обучения, воспитания и развития учащихся.
2. Проблемный вопрос: Каким образом профессиональная деятельность педагога будет оценена в соответствии со стандартом?
3. Гипотеза: Профессиональный стандарт задаёт критерии  оценки профессиональной деятельности учителя.
4. Аргументы:

1. Во-первых, в стандарте есть определённые критерии для оценки деятельности педагога.
2. Во-вторых, стандарт обеспечивает обратную связь с потребителями образования.

5. Вывод: Профессиональный стандарт является тем документом, в котором прописаны качества и критерии современного педагога.

Решение педсовета:

1. Продолжить обсуждение профессионального стандарта на форуме в разделе методическая работа (только для зарегистрированных пользователей)
2. Разработать и запустить проект «Профессиональный стандарт педагога Гляденской СОШ.