Краевой конкурс социальных инициатив «Мой край – мое дело» объединяет инициативных, целеустремленных, ответственных школьников Красноярского края в области создания социальных, медиа- и бизнес-проектов.

  Конкурс способствует социализации, самореализации и развитию потенциала молодежи.

  Учредитель конкурса – министерство образования Красноярского края.

  Организатор конкурса – краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Красноярский краевой Дворец пионеров».

  На финал этого престижного конкурса, который состоялся в г. Красноярске, были приглашены победители краевого заочного этапа. Среди них учащиеся МБОУ «Гляденская СОШ» с бизнес - проектом «Выращивание и реализация овощей» Сарангова Елизавета и Журун Ольга. Девочки достойно представили свой проект и в итоге заняли третье место.

  И вновь встреча любителей поэзии. Учащиеся 11 класса Шаповалова Анна, Сучилина Анна и Волкова Кристина организовали мероприятие в библиотеке школы. Библиотекарь, Липатова Людмила Михайловна тепло встретила ребят в библиотеке, рассказала о тематических выставках: «Памяти павших… 1941-1945 гг.», «Память о войне нам книга оживляет». Рассказала о новых поступлениях книг – «Голос из военного далека», «От Сибири до Победы». Волкова Кристина прочитала свои собственные стихи о малой Родине. Звучали различные стихи о Родине, о малой Родине, о войне и мире. После прочтения стихотворений прошло обсуждение. Своё мнение высказала Прохоренко Людмила Викторовна, Лобынева Светлана Александровна поблагодарила всех ребят за их выступления. Молодцы, ребята!

  6 мая 2016 года состоялось очередное заседание творческой группы учителей начальных классов в рамках краевого проекта «Поддерживающее оценивание».

Тема заседания:

Оценка деятельности учителя по формированию УУД.

Цель:

1. Получение рекомендаций для учителей по формированию УУУ на уроке.
2. Ознакомление с порядком разработки адаптированных образовательных программ.

  В ходе заседания группы педагоги ознакомились с критериями оценки деятельности учителя по формированию учебных универсальных действий на уроке.

  Познакомились со структурой адаптированной образовательной программы, механизмами ее разработки, процедурами перевода обучающегося с ограниченными возможностями здоровья на обучение по адаптированной программе.