18 декабря 2015 года состоялось заседание творческой группы учителей начальных классов в рамках краевого проекта «Поддерживающее оценивание».

Тема заседания:

Оценка качества образования: оценка-контроль и оценка-поддержка.

Цель:

1. Различение функций оценки: контроль и поддержка.

2. Анализ результатов оценочных процедур с учетом индекса образовательных условий.

  В ходе заседания группы педагоги обсудили следующую информацию:

1. Оценка-поддержка: обобщённые, обезличенные результаты стартовой диагностики.

Оценка-контроль: результаты итоговых контрольных работ (4 классы) и индекс образовательных условий школ.

Умения, которые должен освоить педагог для работы с результатами оценки

• Различать функции оценки (контроль/поддержка);
• Различать разные типы результатов и способы их оценки (предметные, метапредметные и личностные);
• Работать с новыми формами предъявления результатов (профили, разные виды диаграмм и т.п.);
• Делать комплексный анализ всех результатов ученика;
• Оценивать динамику результатов.

2. В системе управления качеством образования не учитывается принципиальная, подтвержденная многочисленными исследованиями, связь уровня образовательных результатов с социальными характеристиками учащихся:

Сравнение учреждений производится без учета ресурсной обеспеченности и социального состава учащихся

Проводится оценка результативности школ, а не эффективности.

Показатели, которые могут влиять на образовательные результаты:

Процент детей:

• из многодетных семей,

• из неполных семей,

• из семей, где  только один из родителей является безработным,

• из семей, где оба родителя являются безработными,

• из семей, где хотя бы один из родителей является инвалидом,

• из семей, где только один из родителей имеет высшее образование,

• из семей, где оба родителя имеют высшее образование,

• из семей, находящихся в социально опасном положении,

• из семей, проживающих в благоустроенном жилье,

• из семей, проживающих в неблагоустроенном и частично благоустроенном жилье,

• для которых русский не является родным языком,

• проживающих в приемных семьях,

• состоящих на внутришкольном учете,

• состоящих на учете в комиссиях по делам несовершеннолетних.

+

• Тип населенного пункта
• Тип образовательной организации